Académie Abadir Catane, Département de design, Juillet 24 27-2012
Depuis les sommets de l'Etna dans Selon crépuscule (Ateliers avec Giulio Iacchetti en mai dernier), les activités du ministère de la Design Academy Abadir Catane mobiles vers la playa et ses plages baignées par la mer. Commencera, en fait, la prochaine Juillet 24 l'école d'été à court intitulé Vamos a la Playa oh oh oh oh, en hommage au duo de la chanson homonyme Righeira de la 1983. L'atelier sera dirigé par Gabriele Schiavon et José Manuel Fernandez, deux de la conception des designers, étude Italien-Espagnol engagés par l'activité de projet 2002 qui les voit auteurs de produits pour Foscarini, Poltrona Frau et Metalco Palucco et d'autres.
Pour la Abadir Lagranja avoir pensé un roman laboratoire qui, encore une fois, est façonnée par la nature du territoire sicilien et rend terrain d'essai pour la conception de dispositifs pour l'extérieur dans ce cas, la plage, le littoral, la mer. Les participants de l'atelier seront occupés, en fait, dans la conception et la réalisation d'objets éphémères quelque part entre inutile et nécessité: donner forme à des idées en analysant la place, les nageurs et leur comportement; "Scan va scanner" espace été par excellence dédié à la détente et sans équivoque "sous le ciel" et le transformer dans le scénario du projet.
L'atelier fait partie des activités du Master en design de produit OUT [DU] PORTE commencé en Janvier et complète (après Arancino / AE Selon crépuscule) le cycle d'ateliers intensifs inclus dans le programme d'enseignement du maître.
Les quatre jours débutera par une présentation ouverte au public du mardi au Juillet 24 18 qui sera assisté par Gabriele Schiavon et José Manuel Fernandez et fermeront vendredi Juillet au 27 18 avec finissage la playa cours qui présentera les projets réalisés au cours de la atelier.
Conception Lagranja
Fondée en 2002, Lagranja est un studio de design multidisciplinaire qui traite interne, produits et installations éphémères. Dix ans après sa Lagranja de l'équipe de fondation conserve la même passion et la cohérence du début, se déplaçant toujours dans le même sens: à concevoir pour les entreprises et les noms de marque. L'aptitude créatrice de Lagranja leur a apporté et de collaborer avec certains des noms les plus prestigieux de l'industrie, de la conception des produits dans des projets internationaux et des expositions pour les institutions culturelles. Dans 2010 Lagranja développe son activité et a ouvert un studio à Hong Kong. Peu de temps après, au début 2011 emménagé dans un nouvel espace, un bâtiment moderniste à Barcelone, une fois ancienne usine de biscuits.
Le travail de Lagranja a reçu des prix internationaux ainsi que des prix nationaux prestigieux tels que le Red Dot Award (2007), Premi Ciutat de Barcelona de Disseny (2008), Premio Via (2009), IIDA Excellence Award de l'Internationa Interior Design Association-USA ( 2009), Prix IDEA (2008). En plus de l'activité professionnelle des designers, lagranja aime être des sujets actifs et dynamiques au sein de la communauté du design; en fait, ils ont participé aux jurys de divers concours et tenu des conférences en Espagne et à l'étranger (USA, Italie, Japon, Brésil, Mexique, Russie…). Ces dernières années, Gerard et Gabriele ont enseigné dans de nombreuses écoles de design telles que l'Université d'Architecture de Venise, FABRICA (Benetton Creative Research Center), ELISAVA, EINA et IED à Barcelone.
www.lagranja.com
Abadir
Arts Between Architecture Design & Interdisciplinary Research - est une académie privée des beaux-arts fondée en 1992 et légalement reconnue par le MIUR, ministère de l'Éducation, de l'Université et de la Recherche. Près de vingt ans après sa fondation, l'Académie s'est engagée dans un chemin de croissance dynamique et passionnant basé sur le renouvellement de la programmation éducative de base, sur l'activation de cours de troisième cycle et sur la promotion d'une série d'activités corollaires productrices de culture. et circulation des idées. L'offre de formation d'ABADIR est structurée dans un système dans lequel les activités didactiques s'entremêlent avec d'autres activités afin de créer une «école-laboratoire» dynamique et compétitive au niveau national et international capable de faire face à l'évolution et de plus en plus spécialisée exigences imposées par le marché du travail actuel.
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